传播学是一门理论性与实用性并重的新兴学科。在大众传媒的影响日益巨大的今天，对其进行认真的学习和系统、全面的研究，具有十分重要的意义。

1.有助于推动传播学的学科建设

传播学研究的根本目的，在于探索和揭示人类传播的本质和规律，并建立有中国特色的科学的传播学。要实现这一目的，一要认真学习、系统了解、合理借鉴世界各国传播学研究中的一切有用成果。既不搞排斥论，一概否定，视而不见；也不搞替代论，全盘肯定，照抄照搬。二要深入挖掘、认真总结中华民族文化宝库中的传播思想和传播经验，使传播学真正植根于中国的学术土壤，成为现代中国文化的有机组成部分。三要结合中国国情，联系中国实际，审视和分析现代化建设中的传播现状和问题。总之，我国传播学研究只有坚持以辩证唯物论为指导，确立“求实、求真、求是、求新”的科学态度，才能成为符合中国国情、适应中国现代化建设事业需要的科学。

在当代社会，科技飞速发展，信息滚滚而来，知识川流不息，大众传播渗透到社会生活的每一角落，影响和制约着社会大众的视听和行为。因此，对大众传播若不能予以科学规划或合理调控，失控的传播媒介就会成为洪水猛兽，危害社会和人民。但是，要对大众传播进行科学的管理与规划，要对有价值的媒介发展规划或大型传播活动进行正确的选择和决断，若不掌握一定的传播理论和知识，就很难作出科学、合理的决策。理论是决策的重要依据。传播学研究强调整体化、动态化和全程观照、立体透视，主张学术研究要有前导性和预见性。因此，它完全可以为传播决策作出自己的贡献，而媒介机构的领导者和决策者也应当自觉地用传播理论来武装自己。

2.有利于提高个人的媒介素质

我们处在大众传媒时代，传媒对青少年成长影响越来越大，“拟态环境”在青少年成长中的作用越来越大。为了克服传媒对青少年的负面影响，提高青少年对传媒的运用能力、信息的辨别能力，有助于人们开发和利用信息资源，许多国家开展了“媒介素养”教育。正因为如此，我们认为所有大学生都有学习传播学基础知识，提升传播素养的必要，高校可通过开设人文选修课的途径，为学生掌握传播学的基本知识与基本技能提供条件。

总之，学习和研究传播学，既是时代的要求，社会的需要，也是个人成长的需求。因此，它不论是对理论工作者，还是对相关部门的领导者和决策者，不论是对职业传播者，还是对社会大众，都有着十分重要的意义。